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建构物理模型解决教学疑难

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摘要《普通高中生物课程标准》指出：“要让学生领悟建立模型的科学方法及其在科学研究中的作用。”本文通过实例讲述物理模型方法在高中生物教学中的应用，旨在说明建构物理模型的方法能适用于提高生物课堂教学效率，解决生物教学疑难。

作者田日量

机构地区大田县第一中学

出处《中学理科园地》 2016年第1期39-40,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词模型建构模型解决疑难

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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