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行动研究走向“反思”之路——对国外相关文献的述评

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摘要 作为教师通过调查改善教学实践、学生学习以及在教与学基础之上增加知识价值的方式,行动研究已存在50多年了,它的兴起对促进教育实践的发展,建构新型教育理论模式,克服教育理论与实践之间的鸿沟有着重要意义。通过查阅近5年的文献,总结出行动研究在欧美国家"反思型"的发展趋势和研究动向。
作者 张莹 冯虹
机构地区 天津师范大学教育科学学院
出处 《重庆第二师范学院学报》 2016年第1期126-129,共4页 Journal of Chongqing University of Education
基金 天津市高校中青年骨干创新人才培养计划项目(ZX110G009)
关键词 行动研究 反思型 现状与问题 发展趋势
分类号 G40-034 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献13

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二级参考文献2

共引文献8

重庆第二师范学院学报
2016年 第1期

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