摘要
教学学术是高校教师以提高人才培养质量为宗旨的研究类型,要使其得以顺利开展,就必须有明确而恰当的研究范式。行动研究是具有方法论意义的研究范式,它与教学学术在研究目的、研究对象、研究过程、研究方法、研究组织形式和研究成果呈现方式等方面有相同或相似的基本理念,因此,行动研究应该作为教学学术的研究范式加以构建和推广,从而为教学学术奠定方法论基础。
出处
《教育探索》
北大核心
2016年第4期6-10,共5页
Education Exploration
基金
江苏省高教学会"十二五"高等教育科学研究重点资助课题(KT2011341)
江苏省高校哲学社会科学研究重点项目(2010ZDIXM055)
