摘要
翻转课堂作为一种新型课堂教学范式,需要不断接受理论与实践的检验和反思,在此过程中,逐步实现自我发展和完善。本文首先从理论和实践两个层面,讨论了翻转课堂教学模式所存在的主要问题,继而提出了利用家长的支持来完善翻转课堂教学结构,提升其教学功能的研究构想。在此基础上,进一步设计和提出了基于家校合作的翻转课堂教学模式。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2015年第12期84-87,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省教育厅高校哲学与社会科学基金项目"家庭教育网络协商机制研究"(2012SJB880022)研究成果
