摘要
金融学专业是高校最早实施双语教学的学科之一。但双语课程设置普遍不规范、不严谨,缺乏系统性研究和指导。调研显示,湖南省四所高校的双语课程设置呈现开设数量高校分布不均和目标定位不明确,开设种类和时间趋同,开设连贯性不足,缺乏专业英语的支撑等特点。在适用性和循序渐进的指导性原则下,金融学双语教学课程体系可以采用分层次分阶段的横纵向模式结构进行构建,其设计点充分体现课程性质、课程内容、课程难度和课程逻辑的差异化,强调符合学生的认知规律,从而保证课程体系的系统性、连贯性和知识体系的完整性。
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2015年第5期105-110,共6页
Modern University Education
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"高校金融学双语教学的课程体系
教学内容和教学手段优化研究与实践"
项目编号:湘教通-2012(401)
