品德课堂即时性评价探微

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摘要课堂教学离不开师生互动,而师生互动中必然会有即时性评价,这要求教师对学生的回答或表现作出及时、恰当的回应。入情入理、适时适度的评价,能充分发挥激励功能,引领儿童的道德成长。但是,笔者作为教研员,常在听课中见到教师不评、乱评、虚评和错评等现象,导致即时性评价低效、无效,甚至起到了反作用。以下,笔者就听课中的感悟,与同行作一探讨。

作者王静

机构地区四平市教育学院

出处《中小学德育》 2015年第10期30-31,共2页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词课堂教学即时性评价品德师生互动反作用教师教研

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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