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视觉提示在自闭症儿童语言训练中的运用被引量：3

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摘要鉴于自闭症儿童的视觉优势,视觉提示一直是康复训练的重要元素,对随班就读自闭症儿童进行语言训练,要充分调动儿童的视觉记忆,通过多样的视觉提示和即时的强化,帮助其理解和参与训练活动。

作者王秀琴

机构地区北京市海淀区培智中心学校

出处《现代特殊教育》 2015年第17期72-74,共3页 Modern Special Education

关键词视觉提示自闭症儿童语言训练

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2015年第17期

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