阅读教学中构建文本生本多元对话平台被引量：5

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摘要小学语文阅读教学包含众多元素,实现文本生本多元对话,这是语文阅读教学的共性追求。朗读中对话、引导对话、训练中对话,都可以从不同角度切入对话模式,提升阅读品质,形成阅读能力。

作者丘聪雄

机构地区福建省长汀县实验小学

出处《华夏教师》 2015年第6期81-81,共1页

关键词小学语文阅读教学文本生本对话

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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