摘要
传统的初中数学教学在作业设计的环节上，追求“题海战术”，并突显出“无设计”的现象，与新时期新课改提出的教学目标不相符，还在很大程度上降低了学生的学习兴趣，影响了学生创造性思维能力的培养．虽然“减负”理念早已提出，数学作业设计有效的微型课题研究也在积极开展，但从获得的效果来看，还不容乐观．对初中数学作业有效性的设计与实践，还需进一步加强研究．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第11期72-72,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
