摘要
随着新课程改革的不断推进,大部分教师都能运用新的课程理念来从事教学工作,在教学方法和教学活动中取得了长足的进步。关于数学作业的设计方面,一些致力于数学教育教学的研究者也做出了不少贡献。本文对数学作业设计进行了积极的探讨和研究,给出了学生“想做”和“能做”的作业设计框架,为正在进行的二期课改提供了建设性的参考方案。一针见血地指出了当下数学作业布置过程中存在的问题,对学生的完成状况以及当前阶段下数学作业的设计策略进行了分析。
出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第23期66-67,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
2020年度上海市金山区教学科学立项课题“基于生态课堂811的初中数学二次作业设计的实践研究”(项目编号:BZ20013,课题负责人:陈娟娟)的研究成果。
