摘要
近两年来,翻转课堂已成为美国乃至全球教育者讨论的一个热点话题,它通过颠倒知识传授和知识内化这两个过程的顺序,改变了传统教学中师生在课堂上所扮演的角色,并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。本文通过对翻转课堂理念、定义与特点的介绍与分析及对国内教学实践案例的研究,构建出翻转课堂的教学模型,并分析了翻转课堂在高中英语教学实施过程中所面临的挑战,提出一些应对措施,以期为翻转课堂在高中英语课堂中的有效进行提供指导。
出处
《西部素质教育》
2015年第12期21-22,共2页
Western China Quality Education
