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翻转课堂模式在高中物理教学中的实践分析

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摘要高中物理课程的知识架构具有非常显著的系统化、复杂化特征,因此也对学生的学习理解有着较为严苛的要求。所以,任课教师需要有效运用翻转课堂教学模式,从而让学生可以更为专注地投入到日常物理课程的学习之中,真正意义上做到课前预习、课堂学习、课后复习等所有学习环节的高效率且高品质开展。立足于此,本文将结合实践教学经验,对翻转课堂模式在高中物理教学中的运用展开全面解析。

作者郑小德

机构地区甘肃省灵台县第一中学

出处《发明与创新（初中生）》 2021年第2期60-60,52,共2页

关键词翻转课堂高中物理教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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发明与创新（初中生）

2021年第2期

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