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高中物理基于“问题链教学法”的实践研究被引量：3

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摘要英国科学家波普说过：＂科学知识的增长永远始于问题,终于问题＂。在人类探索未知的过程中,发现问题、解决问题是人类在探索过程重要的思维方式,当问题解决完之后,人类又会发现新的问题,然后再解决。在高中物理教学中,以问题为导学模式能让学生带着问题去学习知识,他们会尝试像科学家发现知识那样去探究问题,虽然无法像科学家高深度地探究,但却可以像科学家那样的思维去探索。

作者傅秋平

机构地区南京市高淳区湖滨高级中学

出处《中学物理》 2015年第9期27-28,共2页

关键词高中物理教学实践研究教学法问题链科学知识思维方式科学家学习知识

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2015年第9期

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