摘要
微课是近年来新兴的一种教学形式，微课让学生从“被动学习”到“主动学习”。本文从微课的形象直观性、课堂学习的再现、对学生学习主动性的激发、对学习难点的化解等方面探讨了微课在化学课堂中的应用，认为微课的建设和应用有利于促进教师专业成长。
出处
《教育信息技术》
2015年第7期18-19,共2页
Educational Information Technology
基金
广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究课题《基于云服务的中学特色微课程的建设与应用研究》(课题批准号:12JXN027)的研究成果之一
