基于农村小学数学分层教学的研究被引量：4

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摘要对于农村小学生而言,在小学数学课堂中融入分层教学,对于改善农村小学生数学基础知识参差不齐的现象具有重要意义,不仅尊重了每一位小学生的个体发展差异,而且还更有针对性的增强了学生的数学知识运用能力,是一种有效的新型教学模式。从农村小学数学分层教学的应用价值入手分析,进一步提出农村小学数学分层教学的实施策略。

作者赵延西

机构地区山东省临沂市兰山区汪沟镇中心小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2015年第7期7-7,共1页

关键词农村小学小学数学分层教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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