结合认知心理特点谈0到3岁婴幼儿阅读指导被引量：5

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摘要通过分析0到3岁婴幼儿认知心理发展的特点,探讨开展婴幼儿阅读需要注意的方法和技巧,用来指导家庭阅读及图书馆婴幼儿阅读服务,以期让更多的人掌握婴幼儿阅读的原理和需要注意的操作要点,最终真正地促进我国婴幼儿阅读的开展和普及。

作者陆春红李英李迎春

机构地区重庆图书馆

出处《河北科技图苑》 2015年第2期84-86,共3页 Hebei Library Journal of Science and Technology

关键词认知心理婴幼儿阅读指导

分类号 G252 [文化科学—图书馆学]

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