摘要
默会知识作为知识的一个重要组成部分,对以培养研究生创新能力为目标的研究生课堂教学有着重要的指导意义。通过阐述默会知识内涵、特征及默会知识视域下研究生课堂教学特征,分析默会知识视域下课堂教学有利于研究生创新能力培养,深刻理解默会知识视域下的课堂教学对研究生创新能力培养的路径。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2015年第9期100-102,共3页
Continuing Education Research
基金
黑龙江省研究生教学改革课题"研究生教学方法创新和研究生创新能力的培养"(编号:JGXM-HLJ-2012068)成果之一
