摘要
翻转课堂通过对传统教学流程顺序的改变,达到教学知识的最大化与最优化,这种在欧美颇为流行的教学模式,也为我国大学语文教学改革提供了新的思路与途径。文章介绍了翻转课堂教学模式的内涵,以《俄狄浦斯王》一课为例,记录了翻转课堂的试点实施过程,并与传统课程教学进行了比对。研究结果表明,翻转课堂得到了学生以及教师的认可,教学效果令人满意。同时文章还指出了翻转课堂实施中存在的问题。
出处
《兰州教育学院学报》
2015年第8期100-102,105,共4页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
北京高等学校青年英才计划项目"面向艺术类专业的大学语文课程开发"(项目编号:YETP1850)
