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基于“三人行”模式的中小学教师工作坊研修平台研究被引量：8

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摘要通过对教师培训模式的分析,构建"三人行"模式的工作坊坊主团队模型,探究工作坊运行机制、业务流程等,通过构建平台上虚拟的学习共同体,实现同伴经验交流,促进自我发展;探索自主学习、同伴互助及坊主引领与指导为一体的培训机制;探索工作坊建设步骤,确立工作坊建设各阶段的主要目标及具体任务,总结提出工作坊的实施建议。

作者宋宁宁

机构地区浙江省中小学教师培训中心

出处《中小学教师培训》北大核心 2015年第8期14-17,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词网络研修教师工作坊 “三人行”模式研修平台

分类号 G481 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2015年第8期

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