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正弦定理的证明:从历史到教学被引量：13

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摘要随着HPM（History and Pedagogy of Mathematics）研究的不断深入,数学史对数学教学的作用越来越受到数学教育工作者的重视,从教材的编写到普通的课堂教学设计,已经开始重视历史的维度,在历史的脉络中重新审视教材的编写和概念的教学逐步成为数学教学研究的一个重要方向.

作者张小明

机构地区浙江省诸暨中学

出处《数学通报》北大核心 2015年第7期15-17,22,共4页 Journal of Mathematics（China）

基金浙江省教育科学规划2015年度研究课题(2015SC262)《在高中数学教学中实施HPM教学的行动研究》成果

关键词正弦定理数学教学课堂教学设计中学数学证明方法数学史经变教育工作者希帕科斯认知过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2015年第7期

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