期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程六种版本直线倾斜角、斜率概念的引入比较
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
在几何问题的研究中,我们常常直接依据几何图形中点、线、面的关系研究几何图形的性质.而解析几何是在坐标系的基础上,把几何问题转化为代数问题,通过代数运算研究几何图形性质的一种方法.直线是最简单的、最基本的图形,也是第一次较全面地运用解析几何的基本思想和方法研究的基本图形.而直线倾斜角和斜率又是解析几何的重要概念之一,
作者
黄丽生
机构地区
山东枣庄市第三中学
出处
《数学通报》
北大核心
2011年第1期15-18,共4页
Journal of Mathematics(China)
关键词
倾斜角
直线
斜率
几何图形
版本
课程
几何问题
解析几何
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
7
共引文献
27
同被引文献
11
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
7
1
中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(试验)[S].北京:人民教育出版社,2003.
被引量:3
2
中华人民共和国教育部制订编..数学教学大纲[M].北京:人民教育出版社,2002:24.
3
[俄]A.D.亚历山大洛夫等.数学它的内容,方法和意义.北京:科学出版社,2001.
被引量:1
4
严士健等主编..普通高中数学课程标准 实验 解读[M].南京:江苏教育出版社,2004:460.
5
徐稼红.
高中课程标准实验教科书必修《数学2》(苏教版)教学问答[J]
.中学数学月刊,2007(5):12-14.
被引量:4
6
薛红霞.
普通高中课程标准实验数学教科书比较研究——以直线的倾斜角、斜率以及直线的位置关系为例[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2008,28(4):15-18.
被引量:3
7
章建跃.
“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”课题简介[J]
.中学数学教学参考(上半月高中),2007(5):51-53.
被引量:24
共引文献
27
1
张曜光.
从有效教学看数学教学设计——以人教A版“直线与平面垂直的判定”为例[J]
.数学通报,2008,47(5):18-21.
被引量:6
2
谢尚志,林光来.
从课堂教学有效性谈高中数学教学设计[J]
.数学教学研究,2008,27(12).
被引量:5
3
徐稼红.
从斜率和倾斜角的关系谈核心概念的把握[J]
.数学教学,2009(9).
被引量:2
4
黄丽生.
新课程六种版本直线倾斜角、斜率概念的引入比较[J]
.中小学数学(高中版),2010(6):6-8.
被引量:1
5
黄丽生.
高中新课标“空间向量与立体几何”的教学理解[J]
.中学数学教学,2010(3):5-9.
6
姚平.
解题教学中注重基本概念及方法的运用[J]
.数学通报,2010,49(7):40-42.
被引量:1
7
李江南,樊世平.
高中数学教师新课程适应度的调查分析[J]
.吉林省教育学院学报,2012,28(3):43-45.
8
倪明.
高三数学复习课弱化概念教学的成因思考和策略实践[J]
.上海中学数学,2012(4):3-5.
被引量:2
9
倪明.
高三数学复习课弱化概念教学的成因思考和策略实践[J]
.高中数学教与学,2012(9):38-40.
10
沈习辉.
浅谈苏科版初中数学核心概念及教学[J]
.北方文学(中),2012(12):185-185.
同被引文献
11
1
章建跃,李勇.
积极开展“统计与概率”的教学研究——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第九次课题会成果综述[J]
.中小学数学(高中版),2010(4):1-3.
被引量:9
2
王芝平.
“直线的倾斜角与斜率”教学设计[J]
.中小学数学(高中版),2013(6):1-5.
被引量:4
3
张小明.
正弦定理的证明:从历史到教学[J]
.数学通报,2015,54(7):15-17.
被引量:13
4
王建磐,汪晓勤,洪燕君.
中、法、美高中数学教科书中的数学文化比较研究[J]
.教育发展研究,2015,35(20):28-32.
被引量:79
5
杨懿荔.
“倾斜角与斜率”:重构数学史,体会合理性[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2016,0(6):46-51.
被引量:3
6
史宁中.
学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J]
.中小学管理,2017(1):35-37.
被引量:304
7
彭清峰.
设计合理数学问题,驱动知识自然生成——以“椭圆的标准方程”一课为例[J]
.中学数学教学参考,2018(4):22-24.
被引量:6
8
钟革辉.
概念课教学的实践探索[J]
.中学数学教学参考,2018(6):32-35.
被引量:5
9
徐章韬.
教育数学一线串:圆的基础性[J]
.数学通报,2019,58(7):19-22.
被引量:5
10
吴幼林,李道生.
等差数列全方位直线化的研究[J]
.新课程研究,2020(34):27-30.
被引量:1
引证文献
4
1
朱贤良.
以“倾斜角与斜率”为例谈概念教学[J]
.河北理科教学研究,2020(2):39-42.
2
汪智源.
例说数学核心素养下章起始课的教学[J]
.中学数学(高中版),2020(10):83-84.
3
汪智源.
睹始知终:例说数学核心素养下章起始课的教学[J]
.数学通讯,2020(22):10-13.
4
梁雨洁,徐章韬.
教育数学一线串:斜率思想的多角度理解[J]
.数学通报,2023,62(3):10-14.
被引量:1
二级引证文献
1
1
竺颖,周超.
基于ISM的中美高中数学教材知识结构分析——以“直线与方程”为例[J]
.中学数学月刊,2024(10):54-59.
1
吕印超,郭嗣琮.
模糊熵、距离测度和相似性测度之间的关系[J]
.计算机工程与应用,2012,48(2):36-38.
被引量:3
2
刘文武.
两个微分中值定理证明中辅助函数作法探讨[J]
.数学的实践与认识,2005,35(8):242-247.
被引量:17
3
邹春玲.
星覆盖性质的拓扑运算研究[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2015,31(20):3-4.
4
陈尧明.
依托几何性质 优化解几求解过程[J]
.数学教学通讯(中教版),2006,29(7):41-44.
5
惠红英.
运动与变化——解析法的重要视角[J]
.数学之友,2013,27(24):54-55.
6
张艳侠.
直线和圆的方程[J]
.数学通讯(学生阅读),2005(2):59-63.
7
王希平.
重视几何直观 揭示几何图形性质[J]
.数学通报,2005,44(2):13-14.
被引量:5
8
黄丽嫦.
Gauss-Seidel迭代法的多核并行运算研究[J]
.科学技术与工程,2012,20(11):2673-2676.
被引量:3
9
汤兴福.
浅谈几何最值问题的求解策略[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2008(4):43-45.
10
吴吉豫,岳跃利.
模糊偏伪度量的表现定理及应用[J]
.模糊系统与数学,2017,31(1):24-28.
数学通报
2011年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部