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控制理论指导下大学英语后续课程的评估模式初探 被引量:3

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摘要 目前大学英语的评估考核体系有形成性评估和终结性评估之分。对于大学英语课程评估考核体系,已有的研究同样可以运用到大学英语后续课程的评估。但是由于形成性评估有许多方式和手段而且运用起来大多比较繁琐,如何能让形成性评估做到更加全面、客观、准确、科学,此次研究尝试将管理学中的控制理论引入后续课程的评估模式,并就如何运用控制理论、简化形成性评估提出了建议。
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第3期82-84,共3页 Jiangsu Higher Education
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二级参考文献46

共引文献321

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