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如何更好地进行英语分层教学活动的调查报告

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摘要在分层教学活动中,A层学生既是教师又是学生,既要积极发言也要负责带动学生,既要精通知识,也要懂得如何传授知识。作者通过调查研究,更好地了解了学生对英语分层教学的认识和看法以及意见,并进行了全面地回顾和深刻地反思,制定了分层教学的策略,以期更好地培养学生的英语学习兴趣,提高其英语学习能力。

作者张国江

机构地区河北省廊坊市第六中学

出处《英语教师》 2015年第4期43-43,71,共2页 English Teachers

关键词英语教学分层教学分层策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2015年第4期

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