摘要
以建构主义学习理论下的项目教学法为理论指导,对"职业形象设计"课程的"教"、"学"、"考"等环节的设计进行了较为系统的阐述。项目教学法指导下的"职业形象设计"课程确立了以学生为中心的教学原则,强调以"学"为主的"教学支持"设计,注重学习中"真实"情境问题的呈现、学生的自主探究学习和学习中的分工与协作。
The instructional design including "teaching", "learning" and "examining" of the course Professional Image Design is systematically stated based on the project teaching method in Constructivism Learning Theory. Student-oriented, the course focuses on "learning" in "teaching support", and lays emphasis on the "real" situations, students' autonomous learning and their division and collaboration in learning.
出处
《职业教育研究》
2015年第4期50-54,共5页
Vocational Education Research
基金
2013年浙江省教育厅课题"校企文化融合视野下高职生职业形象塑造路径研究"(项目编号:Y201329539)
2013年中国高等职业技术教育研究会年度课题"高职院校‘职业形象设计’公选课项目化教学改革研究"(项目编号:GZYLX1213276)
关键词
项目教学法
建构主义学习理论
职业形象设计
教学设计
project teaching method
constructivism learning theory
professional image design
instructional design