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实用主义与激进建构主义教育思想比较研究

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摘要实用主义教育思想与激进建构主义教育思想在教育史上都具有重大分量,两者具有深厚的理论渊源,并且存在诸多共性与差异。通过比较研究发现,在认识论和教学观上两者具有共性,不过在价值取向、知识观和学习观上两者存在分歧。对此两种教育思想进行比较研究,将有利于我们更为清晰地认识这两种教育思想,并合理批判与借鉴。

作者吴河江

机构地区华中师范大学教育学院

出处《浙江教育科学》 2020年第2期3-6,共4页 Zhejiang Education Science

关键词实用主义激进建构主义比较教育

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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