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建构主义学习理论在艺术高中数学教学中的应用

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摘要 对于艺术特长生而言,数学基础知识薄弱,运算能力差,缺乏对于数学学习的信心和兴趣,没有良好的数学学习习惯和严谨的逻辑思维能力,已经成为了一种普遍存在的问题。因此如何帮助艺术特长生解决数学学习中遇到的这些困难,就显得迫在眉睫。
作者 何鑫淼
出处 《科学大众(智慧教育)》 2014年第8期26-26,共1页 Popular Science
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