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建构主义学习理论在艺术高中数学教学中的应用
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摘要
对于艺术特长生而言,数学基础知识薄弱,运算能力差,缺乏对于数学学习的信心和兴趣,没有良好的数学学习习惯和严谨的逻辑思维能力,已经成为了一种普遍存在的问题。因此如何帮助艺术特长生解决数学学习中遇到的这些困难,就显得迫在眉睫。
作者
何鑫淼
机构地区
秦皇岛市第三中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第8期26-26,共1页
Popular Science
关键词
艺术特长生
数学学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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