运用建构主义理论提高中职数学教学效率被引量：1

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摘要建构主义理论是数学教育中具有指导意义的理论,它强调以学生为中心,认为教师是学生学习的帮助者、促进者;其学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四个要素。本文针对目前中职数学教学的现状,结合自己的教学实践,运用建构主义理论,分别从创设情境、引导中职生协作、会话等方面探讨了提高中职数学教学效率的一些方法。

作者习明

机构地区浙江省杭州市桐庐县委党校

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2008年第6期58-59,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词建构主义中职生数学教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G40 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（学科教育研究）

2008年第6期

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