微课在化学实验教学中的良好效应被引量：2

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摘要本文从微课的特点出发,从演示实验、学生实验、探究实验、家庭实验四个方面探讨了微课在化学实验教学中产生的良好效应。

作者王身耀

机构地区江西省上饶县四十八中学

出处《知识窗（教师版）》 2015年第4期84-84,共1页

关键词微课化学实验教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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