摘要
通过对职业决策相关理论的回顾,从认知信息加工理论的视角来探索贫困大学生职业决策的形成机制,确定出自我知识、职业知识、沟通分析技能、综合评估技能和职业决策的全新维度构成,建立自我知识、职业知识通过沟通分析和综合评估两项技能的中介效应驱动职业决策的机制模型。实证结果显示:自我知识、职业知识对职业决策存在积极影响,沟通分析技能在自我知识、职业知识影响职业决策的关系中存在着中介效应,综合评估技能在自我知识、职业知识影响职业的关系中不存在中介效应。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第3期46-48,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
南京工业大学党建思政重点课题"贫困大学生职业决策的实证研究--基于褒知信息加工理论视角"(SZ20150204)的研究成果
