摘要
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,学习者可以通过思维导图迅速掌握整个知识架构。文章对课标版教科书不同体裁、题材的文章进行多样化的思维导图设计,使信息化繁为简,形成语篇或语义图示,所采用的思维导图主要有图片式、对比式、主线式、简笔画式、表格式、树形图、异同图和网络结构图。同时,还论述了如何利用思维导图复述课文和进行书面表达的语篇整体教学,使学生学会运用各式图表和图解组织信息表达语篇内容。
出处
《新课程研究（下旬）》
2015年第2期44-48,共5页
New Curriculum Research
