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图式理论视角下的初中英语语篇阅读研究

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摘要语篇阅读能力是英语学习的主要任务之一.然而,随着阅读文本的词汇量增多,信息量变大,部分学生对英语语篇阅读缺乏提升理解的方法,对文本结构缺乏系统的把握.本文利用图式理论在初中英语阅读教学中的实施,为教师提高英语阅读教学提供了一些实例,旨在提高学生英语阅读能力.

作者余佳彧

机构地区温州市第十九中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第12期189-189,共1页

关键词初中英语图式理论阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.37 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2019年第12期

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