摘要
针对传统医学伦理学教育存在道德说教、教学模式单一的不足,探讨在临床实习阶段加强医学伦理学教学模式的构建。构建以目标为导向,基于专题讲座与案例讨论会的教学形式,围绕医学指征、病人意愿、生活质量及附属指征四模块开展医学伦理学教育,使医学伦理理念与医学实践相互渗透包容,满足新形式下现代医师职业精神的需要。
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2014年第4期46-49,共4页
Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition
基金
福建医科大学高等教育教学改革工程项目(J12008)
