摘要
随着教育技术学科的逐渐成熟,教育技术史的研究也在不断地深入发展。文章在辨析教育技术概念的基础上,通过教育技术史与科学技术史的比较,阐述了教育技术史的内涵和研究范式;并从上述结论出发,以笔者的学位论文《中国古代传统医学中的教育技术研究》为例,说明教育技术史研究问题的提出与研究方案的设计思路。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第12期104-108,共5页
E-education Research
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国电化教育(教育技术)发展史研究"(课题编号:DCA070186)
