英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略分析被引量：14

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摘要新课程标准对高中生的英语写作能力提出了更高的要求,如何借助一些有利的条件,对学生的英语写作能力进行有效培养,一直是高中英语教师比较关注的问题。本文对如何在英语阅读驱动下开展写作教学进行了探讨,并有针对性地提出了一些改进措施和策略。

作者刘慧

机构地区河北井陉县第一中学

出处《学周刊（中旬）》 2015年第1期90-90,共1页 Learning weekly

关键词英语阅读驱动高中英语写作教学策略分析

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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