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实现小学阅读教学与写作教学的共存共荣——论小学语文读写一体的有效教学被引量：22

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摘要 “阅读是吸收，写作是倾吐”，倾吐能否合乎法度，与吸收有着密切的联系，所以新课标提出了均衡提高阅读和写作能力的要求。我结合实际的教学条件和自身教学经验，从课堂教材阅读指导、挖掘读写结合点、组织多形式的练笔三个层次来打造读写一体的小学语文教学，希望能够有助于促进教学效率的提升。

作者詹笑兰

机构地区福建省厦门实验小学

出处《华夏教师》 2014年第10期28-29,共2页

关键词小学阅读教学小学语文教学写作教学有效教学读写共存写作能力教学经验

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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