教师管理的变革及其实践路径——基于教师专业发展的视角

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摘要传统教师管理的科层取向、对立的主客关系以及精确的评价标准成为了教育改革与教师专业发展的束缚。在教师管理的变革过程中,当代教师管理呈现出管理思想人本化、管理主体多元化、管理内容合理化及管理过程公平化的特点。而要探寻当代教师管理的实践路径,需关注以下三个方面:管理思维转向扁平化;实施"服务型"领导模式;建立"发展性"评价机制。

作者仲玉凤

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《教育科学论坛》 2014年第11期5-7,共3页 Education Science Forum

关键词教师管理教师专业发展传统教师管理当代教师管理

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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