大学生“挫折教育”功能探析——兼谈“赞赏教育”的适度问题被引量：5

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摘要文章首先剖析当前加强大学生"挫折教育"的必要性和紧迫性;接着论述"挫折教育"是由学校教育、自我教育、家庭教育和社会教育等四个子系统构成的系统工程,指出"挫折教育"要加强、"赞赏教育"要适度;最后着重探讨大学生如何进行自我教育这一"挫折教育"的核心问题。

作者顾明珠顾冠华

机构地区江苏教育报刊总社

出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期110-112,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词大学生挫折教育学校教育自我教育家庭教育社会教育

分类号 G646 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江高教研究

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