摘要
从俄罗斯国家与社会发展的背景出发,将普通教育机构公民教育发展的历史变迁过程分为三个阶段,分别为解体前的萌芽期、解体之初的多方探索期和新世纪以来的国家权力回归时期。俄罗斯中央与地方之间教育权力的移动和民主主义与爱国主义的相互作用是影响不同历史阶段普通教育机构公民教育发展的两对重要张力。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2014年第5期168-170,共3页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
2012年度黑龙江省哲学科学研究规划项目:"中国与俄罗斯中小学公民教育体系构建的比较研究"(12E115)
