摘要
国际化是创建高水平大学的重要途径,教师参与则是推动大学国际化发展的"引擎"。对我国4所重点大学专任教师的调查数据进行分析发现:大学教师参与高等教育国际化的程度还不高,且体现侧重科研国际化的特征;教师的国际化参与程度和教师的专业发展水平存在明显的正相关性。因此,大学应更加重视为教师参与国际化提供组织性的政策、资金支持,关注教学国际化的发展,也应注重将学校的国际化发展战略与教师发展策略有机结合起来。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2014年第5期37-41,共5页
Higher Education Exploration
基金
教育部人文社会科学规划基金项目"大学教师工作的国际化研究"(12YJC880038)阶段性成果
