摘要
教育实践是高等师范院校重要的实践教学环节,是在学生具有一定专业知识的基础上,对将要从事的工作所进行的一种现场观察、了解和体验,是在教师指导下,学生将知识转化为能力,形成职业道德品质,由学生向教师过渡的必由之路。改进传统"学徒制",搭建"教师成长协作团",变革学习方式,深入开展研究性学习,建立"周末师资培训流动站",实现职前职后一体化,健全实践教学评价机制,使教育实践制度化。海南师范大学"大实践"平台的构建,经过多年的教育教学实践检验,呈现出鲜明的特色。
出处
《大学教育》
2014年第15期125-128,共4页
University Education
基金
海南省"十二五"教育科学规划重点课题"师范专业毕业生质量评价标准研究"(QJ112505)的研究成果
