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初中语文合作学习中教师角色的转换探讨被引量：16

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摘要新课改的推行推动了素质教育的改革,也给予了教师更多发挥发展的空间。多样化的教学方式开始充斥于课堂之上,以教师之间的加强交流、学生间的合作探讨、师生间的互动为主要教学途径的教学已经被广泛应用于实际课堂上,由此延伸而出的研究性教学、合作性教学、基于项目（任务）教学等方式都有一个相同之处,那便是教师角色的转换。本文将就初中语文合作学习这一教学方式来对教师角色的转换进行简要探讨。

作者徐洪

机构地区四川省古蔺县龙山中学校

出处《课外语文（下）》 2014年第8期88-88,共1页

关键词初中语文合作学习教师角色

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2014年第8期

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