摘要
古今中外经验证明,音乐教育具有美育功能、德育功能、心理教育功能、创新教育功能、智力开发功能等。大学通识音乐教育是现代大学教育不可缺少的重要内容。加强中国大学通识音乐教育,应当尽快确立大学通识音乐教育定位于核心课程、必修课程的运行模式,构建中国大学通识音乐教育经费保障、师资保障机制与考核评价机制。
出处
《经济与社会发展》
2014年第1期108-111,共4页
Economic and Social Development
基金
广西高校自治区级精品课程(桂教高教[2010]100号)的阶段性研究成果
