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提高大学课程教学质量的研究与思考——以“任务驱动+小组互动”教学模式为例
被引量：
1
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摘要
课程学习是大学生学习的主要形式,课程教学质量对大学生学习和发展至关重要。调查发现,本科教学中存在学生学习积极性不高、缺乏动力、心态浮躁等问题,这在高年级学生课程学习中表现的尤为明显。该文分析并总结了大学生课程教学的现状及其存在的问题,研究与思考了如何运用"任务驱动+小组互动"的教学模式提高大学生课程教学质量。
作者
温子栋
王雪艳
赵冬梅
机构地区
天津中医药大学管理学院
出处
《科技创新导报》
2014年第17期100-100,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
任务驱动
小组互动
课程教学
教学质量
教学改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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