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学科教学中的基础知识、基础学力与评价 被引量:1

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摘要 一、何谓基础知识知识的媒介与掌握是学科教学的传统的中心目标,这种情形今天依然如故。知识是人格的重要特性之一,倘若它无助于人格的发展,那末,在学科教学中受到格外重视的知识的掌握是没有意义的。知识的媒介没有自身的目的。强调知识的教授也并不一定意味着可以加深对知识的理解。因此,要期望真正的知识掌握与知识发展,就得更准确地阐明各门学科教学中的知识媒介的各种问题。过去。
出处 《外国教育资料》 CSSCI 1991年第3期14-23,13,共11页
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