摘要
新型冠状肺炎疫情期间,利用大数据系统分析学生学习情况以采取更有针对性的线上教学成为众多学校的选择。实验采用调查研究的方法,对贵州省贵阳市的两所学校部分学生进行实验,并采用SPSS20.0对学生测试成绩进行独立样本t检验。数据分析结果表明:(1)实验组无论是单科成绩还是总分,均超越了对照组,存在显著性差异(Sig<0.01);(2)文科历史学科无显著性差异,Sig=0.175,理科语文和生物学科存在一般显著性差异,Sig语文=0.019,Sig生物=0.049(0.01<Sig<0.05)。研究结论如下:(1)重大事件背景下,利用学生学习数据分析学生学习情况的应用有利于提升学生学业成绩;(2)利用学生学习数据分析学生学习情况的应用在不同学科之间影响不同。
出处
《江苏第二师范学院学报》
2020年第5期92-98,共7页
Journal of Jiangsu Second Normal University
基金
国家社会科学基金一般项目“虚拟现实技术跨媒体出版的传播策略研究”(项目编号:18BXW043)。
