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浅析音乐教师音乐审美修养的三个方面被引量：1

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摘要培养青少年对音乐文化的了解 ,主要应从音乐审美能力开始 ,因而这就要求我们音乐教师加强审美修养。本文从音乐教师对音乐现实美的了解、理解和把握 ,音乐教师主体精神美的修养以及对音乐形式的把握能力这三个方面进行分析 ,使音乐教师具备完美品格 ,更好地实施音乐教育。

作者钟晖

机构地区广东省澄海市广播电视大学

出处《山东教育学院学报》 2001年第5期59-60,共2页 Journal of Shandong Education Institute

关键词音乐教师音乐审美修养现实美主体精神美音乐形式音乐文化审美能力音乐教学

分类号 G451.6 [文化科学—教育学] J6－4 [文化科学—教育技术学]

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山东教育学院学报

2001年第5期

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