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巧用“六自”,培养学生的创造力

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摘要陶行知先生曾说过＂处处是创造之天地,天天是创造之时,人人是创造之人＂。小学音乐教育的归宿在于培养学生的音乐兴趣,培养其审美观,更重要的在于回归童真的自我,即让学生有感于怀,将心里的＂感＂用音乐形式来抒发。本人在通过音乐活动培养孩子的创造力的教学过程中作了以下的尝试。

作者陈钊安

机构地区龙岩市新罗区溪南小学

出处《成才之路》 2011年第2期30-31,共2页 Way of Success

关键词创造力培养学生巧用小学音乐教育音乐兴趣音乐形式教学过程

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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成才之路

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