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如何让高中数学课堂充满“文化气息”

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摘要随着素质教育的稳步实施,全面提升学生的数学素养已经成为高中数学教学工作的重点。数学文化是数学的重要组成部分,对培养学生的学习兴趣,激发学生的探究精神,提升学生的数学素养,具有积极的促进意义。同时,分析近年来的高考试题,每年均涉及有数学文化方面的题目,因此,如何在高中数学课堂中融入数学文化,使学生感受数学课堂“文化气息”的同时,进一步提升学生的学习成绩及数学能力成为当前任课教师关注的重要内容。

作者袁辉

机构地区江苏省启东中学

出处《文理导航》 2018年第35期30-30,32,共2页

关键词高中数学课堂数学文化探讨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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