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习近平生态文明思想融入“概论”课研究

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摘要习近平生态文明思想融入"概论"课不仅有利于培养学生的生态意识,而且有利于提高"概论"课关于生态文明教育的针对性和实效性。任课教师需要紧密结合习近平生态文明思想和教材内容进行逻辑关系的重构,在两者融入过程中,除了要注重课堂教学外,还要注重学生的社会实践体验。

作者周杨

机构地区中国矿业大学

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第12期27-29,共3页

基金 2017年中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目"习近平治国理政思想融入‘概论’课研究"阶段性成果

关键词 “概论”课习近平生态文明思想微课堂社会实践

分类号 G [文化科学]

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内蒙古教育（B）

2018年第12期

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