摘要
教育领域的种种活动、问题、矛盾、变革等 ,均可聚焦在“冲突”这一视点加以观照。我国当前教育存在的冲突现象有着自身鲜明的特征 :教育依附性与独立性的摆动 ;教育的封闭与经济的开放的反衬 ;教育理念冲突激烈 ,等等。冲突的动因一方面源于有限的教育资源与膨胀的教育人口所形成的反差 ,另一方面与教育结构。
出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2001年第3期65-70,共6页
Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
